miércoles, 26 de octubre de 2011
web 2.0
LA WEB 2.0
BREVE HISTORIA DE LA WEB 2.0
La historia de la Web 2.0 es en cierta medida la historia de dos Tims (abreviatura del nombre Thimoty en inglés). Sir Tim Berners-Lee inventor de la Web y Tim O’Reilly fundador de la compañía O’Reilly Media Inc.
El concepto de 'Web 2.0' comenzó con una sesión de 'brainstorming' realizada entre O'Reilly y MediaLive International. Dale Dougherty, pionero de la web y vicepresidente de O'Reilly, en una conferencia.
Fue bautizado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio rápido de comunicación. Lo considera como la segunda generación de Internet la cual se caracteriza por ser más personal, participativa y colaborativa. Siendo una nueva forma de utilizar Internet, ya que en ella cobran especial protagonismo, entre otros elementos, las herramientas y servicios on line y las redes sociales.
Pero para entender mejor de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media Inc. Utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de Media Live. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la Web.
Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web conferencia que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.
Sin embargo para, Sir Tim Berners-Lee existe en todo esto una tremenda sensación de “lo ya visto”. Cuando se le preguntó en una entrevista por un “podcast” publicado en un sitio Web de IBM, si la Web 2.0 era diferente a la que se podría llamar Web 1.0 basados en que la primera trata especialmente de conectar a la gente, replicó:“Por supuesto que no. La Web 1.0 era enteramente para conectar personas. Se trataba de un espacio interactivo y yo creo que la Web 2.0 es una jeringonza que nadie sabe siquiera qué significa. Si para usted la Web 2.0 son blogs y wikies entonces estamos hablando de servicios y contenidos persona a persona. Pero eso era exactamente de lo que se trataba la Web. Y, sabe usted, de hecho esta “Web 2.0” lo que hace es utilizar los estándares que han producido todas esas personas que han trabajado para la Web 1.0”
Si en la actualidad nos remontamos años atrás, para comparar los cambios que han surgido desde que los bancos dejaron de realizar anotaciones contables a golpe de bolígrafo, o desde que las personas hablaban con un móvil por la calle o desde que escuchamos por primera vez el término "Internet". Ha pasado mucho tiempo, y cada vez se abre a nuevos cambios tecnológicos. Es decir que se manifiesta como una lluvia casi diaria de nuevas herramientas para ser usadas en Internet como una nueva versión en la que el usuario participa en la elaboración de los contenidos. Siendo hoy una revolución que influye en la forma de percibir el mundo.
CONTENIDO:
Desde hace 15 años la Web 2.0 ha crecido y ha pasado de ser un grupo de herramientas de trabajo a convertirse en un espacio global de información con más de mil millones de usuarios. En la actualidad está tanto volviendo a sus raíces como herramienta de lectura o escritura como entrando en una fase más social y participativa. Es una versión nueva, mejorada y jalonada por el usuario. Además tiene fundamento sustancial, qué tanto obedece a una revolución publicitaria o a una revolución social y lo que es más, se trata de una revolución en el sentido de un cambio radical. Es el medio más usado en el campo de la educación, ya que esta considerado como un potencial educativo, con amplias repercusiones sociales.
El uso de Web 2.0 está de moda, y es uno de los aspectos importantes que está comenzando a irrumpir en las aulas, es las nuevas formas de clasificación de la información. Hasta ahora los bancos de información (materiales educativos, programas, enlaces, artículos, etc.) que se podían encontrar en la Red se basaban en un sistema de tipo jerárquico o mediante facetas; se trataba de intentar clasificar la información mediante unos aspectos determinados, que son accesibles por los usuarios. De esta forma, los visitantes pueden buscar la información según los criterios determinados por los proveedores de la misma, construyéndose de esa forma un sistema de múltiples estructuras de árbol; por ejemplo, si visitamos algún directorio de contenidos educativos podremos acceder a los mismos atendiendo a criterios de nivel, área o tipo de material.
Según Leningham (ed), Developer Works Interviews, 22 nd August, 2006.
Él y otros expertos en Tecnología han cuestionado si la utilización del término tiene significado real, pues muchos de los componentes tecnológicos de la “Web 2.0” existen desde los primeros días de la Web. Para entenderlo hay que retroceder en la historia del desarrollo de la Web cuya visión original estaba muy asociada con un espacio colaborativo de trabajo donde todo estaba enlazado con todo en un “espacio global de información único”.
Sir Berners-Lee, lo señala como la habilidad para implementar esas tecnologías y servicios, se basa en su totalidad en los estándares de la llamada Web 1.0 que simplemente han tomado más tiempo que el inicialmente anticipado para realizarse. Desde esta perspectiva la Web 2.0 debe considerarse no como algo diferente sino como una Web 1.0 con mayores implementaciones.
Según Wikipedia; es uno de los mejores por la permanente actualización de sus contenidos, se hace referencia a que el concepto “corresponde a una segunda generación de comunidades basadas en la Web y de servicios residentes en ella; tales como sitios que permiten establecer o generar redes sociales, wikis y folksonomies que buscan facilitar la creatividad, la colaboración y dan la posibilidad de compartir contenidos y otros recursos entre usuarios”. Además se concentra en los servicios o aplicaciones comunes, tales como los Blogs, el compartir video (video sharing), las redes sociales (socialnetworking) y el “podcasting”; una Web con una interconexión social mucho mayor en la que las personas pueden realizar contribuciones en la misma medida en la que consumen información y utilizan servicios.
Otros autores lo definen con los términos siguientes:
El término Web 2.0 está comúnmente asociado con un fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones Web, que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, y diseño centrado en el usuario.
El término Web 2.0 se refiere a la interactuación del usuario con el contenido, siendo el usuario el generador principal de dicho contenido.
El término Web 2.0 es el conjunto de herramientas de Internet pensadas para la participación de usuarias y usuarios. La mayoría son fáciles y gratuitas.
El término Web 2.0 es una expresión muy amplia y flexible que abarca una serie de cambios tecnológicos y de uso de estos para crear nuevos tipos de sitios Web, donde los usuarios crean y comparten contenido en lugar de ser receptores estáticos.
El término Web 2.0 es una forma más fácil para los usuarios de compartir sus pensamientos y comunicarse. Además de obtener y crear su propio ciberespacio y ampliar su red.
El término Web 2.0 es una forma de desarrollar los blogs, servicios y aplicaciones que sirven de plataforma a las redes sociales en donde los internautas pueden producir sus contenidos y proyectarlos de manera colaborativa en el ciberespacio. Estos contenidos pueden ser presentados a través de diferentes herramientas como: Blogs, wikis y foros entre otros.
El término Web 2.0 es un cambio de paradigma sobre la concepción de Internet y sus funcionalidades, que ahora abandonan su marcada unidireccionalidad y se orientan más a facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales (tecnologías sociales) donde puedan expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y crear conocimiento (conocimiento social), compartir contenidos.
Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender.
Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.
Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación, publicación, y difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder.
Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.
Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.
Sin embargo hoy es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones Web enfocadas al usuario. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio. Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario.
ILUSTRACIÓN DE AYSSON SOBRE LA DIFERENCIA ENTRE LA W 0.1 Y LA WEB 2.0
SERVICIOS Y APLICACIONES CLAVE DE LA WEB 2.0
Un número de nuevos servicios y aplicaciones basados en la Red, que en alguna medida se están utilizando en educación, demuestran su fundamentación en el concepto de Web 2.0. No son realmente programas como tales, sino servicios o procesos de usuario construidos usando porciones de programas y estándares abiertos soportados por Internet y la Web. Estos incluyen Blogs, Wikis, sindicación de contenido, “podcasting”, servicios de etiquetado (tagging) y el compartir recursos multimediales. Muchas de estas aplicaciones de la Web están bastante maduras y se han venido utilizando durante varios años. Sin embargo, nuevas apariencias (formas) y capacidades se les adicionan con regularidad. A continuación presentamos y hacemos una revisión de los servicios más conocidos y utilizados. Herramientas, conceptos y marcas como blog, bitácora, agregador, RSS, wiki, Bloglines, Flick, Wikipedia, folcsonomías, tags, del.icio.us, etc. nos proporcionan un potencial educativo a los docentes que no deberíamos dejar escapar.
Blogs (bitácora, en español):
El término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”. El acto de escribir un “Blog” se conoce como “blogging”; por extensión, una persona que escribe un “Blog” es un “blogger”. En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios.
Wikipedia es una enciclopedia en Internet donde cualquiera de sus visitantes puede hacer sus aportaciones y escribir los artículos que quiera; esta idea de generación de conocimiento de forma compartida es excelente. No obstante, han surgido multitud de detractores que la ven como una enemiga del rigor y la exactitud necesarios en cualquier fuente de información académica.
Flickr es una herramienta Web gratuita que te permite almacenar on-line tus archivos fotográficos, pero que va más allá: puedes asignar títulos a las mismas, incluir comentarios, permitir que los demás también lo hagan generando así un debate en torno a una imagen, asignarles tags, crear círculos de personas que comparten los mismos tags y mucho más.
El RSS es una herramienta que permite acceder a contenidos que se nos ofrece por necesidad puntual. Se nos ofrece información que viene hasta nosotros: muchos proveedores de información (públicos, privados, individuales o colectivos) ofrecen sus informaciones o producciones en un formato estándar que luego puede ser interpretado por un software o página Web específico. Se necesita de instalación de un programa en el ordenador, o un servicio Web gratuito, en el que se recibe a diario todas las novedades aparecidas en los sitios de interés sin tener que estar moviéndose incómodamente de un lado para otro.
DIAGRAMA COMPARATIVA DE LA WEB 1.0 Y LA WEB 2.0
Web 1.0 (19993-2003)
Muchas páginas Web boitas para ser vistas a través de un navegador
Web 2.0 (2004)
Multitud de contenidos compartidos a través de servicios de alta interactividad
Lectura
Modo
Escritura compartida
Página
Minima unidad de contenido
Mensaje- articulo-post
Estático
Estado
Dinámico
Navegador
Modo de visualización
Navegador, Lector, RSS
Cliente- servidor
Arquitectura
Servicio Web
Webmasters
Editores
Todos
Geeks
Protagonista
Aficionado
MAPA VISUAL DE LOS PRINCIPALES CONCEPTOS QUE SE RELACIONAN CON LA WEB
Entender la evolución que ha llegado con la Web 2.0 al comparar servicios Web. Vemos que marcan claramente la evolución hacia el Web 2.0 con una nueva forma de hacer las cosas por ejemplo:
Web 1.0 > Web 2.0
Doubleclick > Google AdSense (Servicios Publicidad)
Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)
Akamai –> BitTorrent (Distribución de contenidos)
mp3.com –> Napster (Descargas de música)
Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
Especulación con dominios –> Optimización en motores de búsqueda SEO
Páginas vistas –> Costo por click
CMSs –> Wikis (Administradores de contenidos)
Categorías/Directorios –> Tags
BIBLIOGRAFÍA
- Barba, C. La investigación en Internet con las WebQuest. Comunicación y Pedagogía. 2002; nº. 185, pp. 62-66.
- es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
- www.maestrosdelweb.com/editorial/web2
- http://www.peremarques.net/web20.htm
- www.adelat.org/index.php?title=conceptos_clave_en_la_web_2_0
- http://internality.com/web20/
- www.universoabierto.com/4737/%C2%BFque-es-la-web-2-0/
- http://educaredweb2.wikispaces.com/taller_basico
martes, 25 de octubre de 2011
ana- aspanias y apace
Ana Isabel Manso Pérez 3º T.O
ASPANIAS
Aspanias Burgos (Asociación de Padres y Familiares de Personas con Discapacidad Intelectual) es una organización social, declarada de utilidad pública y sin ánimo de lucro, que nació con la misión de mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y la de sus familias.
Creo que he de empenzar comentando lo amplio y grande que son las instalaciones de aspanias, la entrada me ha parecido impresionante y sin obstáculos. las clases o talleres también son amplios y tienen muchas actividades y adaptaciones.
El momento en la que la terapeuta nos explico que hacía y como me resulto interesante porque lo que dijo lo estoy estudiando y con todo lo que nos conto entendí como se podría poner en práctica todo ello y hasta ahora solo lo estudiaba verlo a sido muy chocante.
Me llama la atención que tienen fotos para todo y como buscan soluciones para poder procurar el bienestar de sus usuarios como por ejemplo el parchís que le hicieron grande y con agujeros para facilitar su manipulación era impresionante.
En el comedor esta todo organizado de manera magnifica y están todas las adaptaciones necesarias para así facilitar la indenpencia del individuo ya que no necesitan que se les ayude.
La residencia está muy bien solo que igual las puertas son muy estrechas aunque pase una silla de ruedas yo creo que igual deberían de ser un poco más amplias y correderas estaría muy bien, aunque lo que sin lugar está muy bien y a la ultima es todo el sistema de domotica que tienen.
Además cabe destacar el Trabajo multidisciplinar que hay detrás de todo esto como colaboran unos con otros y buscan actividades que benefician al usuario tanto en el ocio como en las habilidades de vida diaria.
APACE
Después de ver aspanias apace me parece igual de grande, aunque es de APACE decía que Aspanias era más grande pues a mí los dos sitios me parecen muy grandes.
APACE tiene muy bien diferenciados los departamentos y un buen equipo multidisciplinar, y como en aspanias todos trabajan juntos para poder mejorar el bienestar de los usuarios.
En esta asociación me resultan alguna de las puertas más estrechas que en aspanias, aunque la puerta del baño sí que es amplia, además el baño está muy bien adaptado tienes todo lo necesario.
Las dos salas de terapia tienen mucho material para poder trabajar las AVD y todos los talleres. El momento que más me ha gustado de todo es cuando la terapeuta de APACE nos ha intentado explicar lo que hacía a la vez que trabajaba, de forma que otra vez volví a ver como se ponían a usar las funciones de terapia y además ha estado muy ver como colaboran la fisio y la TO para conseguir el mismo objetivo, a mi me ha captado mucho la atención ese momento.
Por último las residencias están bien adaptadas pero otra vez las puertas me parecen muy justas y además si una habitación de dos ya es mucha molestia una de tres más, se que habitaciones individuales es imposible por la economía y demás pero aun así sigo creyendo que de tres es mucho.
Solo me gustaría haber tenido más tiempo para podre haber visto esta asociación con más calma, ya que de haber estado en el otro sitio, la hora y demás ya estábamos cansados y además habíamos con prisa pero aun así estuvo muy bien todo.
ASPANIAS
Aspanias Burgos (Asociación de Padres y Familiares de Personas con Discapacidad Intelectual) es una organización social, declarada de utilidad pública y sin ánimo de lucro, que nació con la misión de mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y la de sus familias.
Creo que he de empenzar comentando lo amplio y grande que son las instalaciones de aspanias, la entrada me ha parecido impresionante y sin obstáculos. las clases o talleres también son amplios y tienen muchas actividades y adaptaciones.
El momento en la que la terapeuta nos explico que hacía y como me resulto interesante porque lo que dijo lo estoy estudiando y con todo lo que nos conto entendí como se podría poner en práctica todo ello y hasta ahora solo lo estudiaba verlo a sido muy chocante.
Me llama la atención que tienen fotos para todo y como buscan soluciones para poder procurar el bienestar de sus usuarios como por ejemplo el parchís que le hicieron grande y con agujeros para facilitar su manipulación era impresionante.
En el comedor esta todo organizado de manera magnifica y están todas las adaptaciones necesarias para así facilitar la indenpencia del individuo ya que no necesitan que se les ayude.
La residencia está muy bien solo que igual las puertas son muy estrechas aunque pase una silla de ruedas yo creo que igual deberían de ser un poco más amplias y correderas estaría muy bien, aunque lo que sin lugar está muy bien y a la ultima es todo el sistema de domotica que tienen.
Además cabe destacar el Trabajo multidisciplinar que hay detrás de todo esto como colaboran unos con otros y buscan actividades que benefician al usuario tanto en el ocio como en las habilidades de vida diaria.
APACE
Después de ver aspanias apace me parece igual de grande, aunque es de APACE decía que Aspanias era más grande pues a mí los dos sitios me parecen muy grandes.
APACE tiene muy bien diferenciados los departamentos y un buen equipo multidisciplinar, y como en aspanias todos trabajan juntos para poder mejorar el bienestar de los usuarios.
En esta asociación me resultan alguna de las puertas más estrechas que en aspanias, aunque la puerta del baño sí que es amplia, además el baño está muy bien adaptado tienes todo lo necesario.
Las dos salas de terapia tienen mucho material para poder trabajar las AVD y todos los talleres. El momento que más me ha gustado de todo es cuando la terapeuta de APACE nos ha intentado explicar lo que hacía a la vez que trabajaba, de forma que otra vez volví a ver como se ponían a usar las funciones de terapia y además ha estado muy ver como colaboran la fisio y la TO para conseguir el mismo objetivo, a mi me ha captado mucho la atención ese momento.
Por último las residencias están bien adaptadas pero otra vez las puertas me parecen muy justas y además si una habitación de dos ya es mucha molestia una de tres más, se que habitaciones individuales es imposible por la economía y demás pero aun así sigo creyendo que de tres es mucho.
Solo me gustaría haber tenido más tiempo para podre haber visto esta asociación con más calma, ya que de haber estado en el otro sitio, la hora y demás ya estábamos cansados y además habíamos con prisa pero aun así estuvo muy bien todo.
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